Informacja ogólna

Kończymy zdawanie znajomości słownictwa. Do tej pory, dzieci na każdych zajęciach miały możliwość dobrowolnego zdawania i tak będzie jeszcze w nadchodzącym tygodniu.  
Następnie, w tygodniu 8-12 czerwca, dzieci, które jeszcze nie zaliczyły kompletu, otrzymają kartkę do uzupełnienia brakujących słów.

Klasa 2

W tym tygodniu zaczęliśmy pracę nad Present Simple. Jest to czas, który zazwyczaj sprawia sporo kłopotu dzieciom w starszych klasach. Będziemy się nim zajmować do końca roku, w ramach inwestycji na przyszłość.

Dzieci otrzymały kartkę do wklejenia do zeszytu:

Na zajęciach tłumaczyliśmy wybrane czasowniki i układaliśmy z nimi zdania. Zdania należało przetłumaczyć na język polski w ramach pracy domowej:

1. 

 2.

Klasa 3

W tym tygodniu zaczęliśmy pracę nad Present Simple. Jest to czas, który zazwyczaj sprawia sporo kłopotu dzieciom w starszych klasach. Będziemy się nim zajmować do końca roku, w ramach inwestycji na przyszłość.

Dzieci otrzymały kartkę do wklejenia do zeszytu:

Omawialiśmy zasady dodawania -s/-es do czasownika:

W ramach pracy domowej należy przetłumaczyć powyższe czasowniki.

Klasa 2

Pierwsze zajęcia w tym tygodniu to trenowanie do sprawdzianu z uzupełniania komiksu. Przygotowałem zestaw wyrazów potrzebnych do ułożenia wszystkich zdań. Dzieci pracują na powycinanych karteczkach i układają zadane zdania. Na sprawdzianie zdania trzeba będzie wpisać, nie wkleić :)

Klasa 3

Trenowaliśmy układanie zdań wg wzorów w ramach przygotowanie do sprawdzianu tej umiejętności. Podałem kilka czynności, określiłem od jakiego wyrazu zdanie ma się zaczynać (They/I/He), zaznaczyłem wg jakiego wzoru zdanie należy ułożyć (1/2/3/4/5). Poniżej wynik naszej pracy:

Klasa 2

Drugie zajęcia w tym tygodniu to trenowanie pozostałych zwrotów praktycznych:

Zdania z tej lekcji:
Włamywacz: Where is the bank,please? > Over there.
Pies: What's this?
Zegar: What's the time?
Mysz i lustro: What's your name?
Mumia: How old are you?
Dziewczynka: Can I have it, please?
  
Umówiliśmy się na sprawdzian na przyszłą środę. Trzeba będzie uzupełnić poniższy zestaw:

Klasa 3

Wspólnie układaliśmy zdania wg wzorów do pozostałych czynności. Do domu pozostało ułożenie kompletów dla i) oraz j).

W środę umówiliśmy się na sprawdzian z układania zdań wg wzoru. 

Klasa 2

Z klasami drugimi będziemy trenować w tym tygodniu poznane niedawno praktyczne zwroty, pytania. Trening będzie prowadzony na komiksach (poniżej pierwszy).

Zdań należy nauczyć się na pamięć:

Ryba/rak: Can you help me, please? - Yes, of course.

Kot/mysz: Hello! How are you?

Pies: Where is the toilet, (please)?

Myszy: How much is it, please?

Bałwanki: Do you want ice cream? 

Klasa 3

Zajęcia w tym tygodniu nadal będą poświęcone przyszłości. Dzieci otrzymały do wklejenia kartki zawierające "wzory na przyszłość" oraz wybrane czynności:

 

Ułożyliśmy wspólnie zdania do czynności a) i b):

Pozostałe zdania: 1b) I should (not) go to the cinema. 2b)  She will (not) go to the cinema. 3b) He is (not) going to the cinema. 4b) I will (not) be going to the cinema. 5b)  I think they will (not) go to the cinema

Pracą domową jest napisać takie komplety zdań dla c), d) i e). Nie trzeba tłumaczyć na język polski. Pozostałe zdania f-j ułożymy na kolejnych zajęciach.

Klasa 2

W ubiegłym tygodniu trenowaliśmy praktyczne pytania. Uzupełniłem zestaw o dwa kolejne, komplet wygląda następująco:

Dzieci układały komiksy z wybranymi zdaniami.  
1.

2.

Prace dzieci:

Klasa 3

W ubiegłym tygodniu omawialiśmy dalej przyszłość (pytania i przeczenia):

Praca domowa: przetłumaczenie pytań.

Praca domowa: przetłumaczenie pytań i próba napisania własnych przykładów.

Klasa 2

Pierwsze zajęcia w tym tygodniu to uzupełnianie komiksu i tworzenie własnych:

Drugie zajęcia to omawianie zachowań (co powiedzieć/ o co zapytać) w podstawowych sytuacjach. Wypisaliśmy zdania. Będą one stałym elementem rozgrzewki na początku zajęć. (Z klasą 2a nie udało się niestety tego przeprowadzić, dzieci powtarzały słownictwo, które jest do zaliczenia. To będzie w 2a w przyszłym tygodniu):

Klasa 3

Zajęcia w tym tygodniu obejmowały mówienie o przyszłości: 
1. Wspólnie tłumaczyliśmy rozmowę (tekst dzieci otrzymały do wklejenia do zeszytu):

2. Przypominaliśmy sobie, jak można mówić o przyszłości na różne sposoby (praca domowa to ułożyć własne 5 zdań zmieniając czynności zaznaczone żółtym kolorem):

Klasy 2

Dzieci układały zdania na kartkach, bardzo dobre wyniki i duże zaangażowanie z ich strony! 

Następnie, zaproponowałem ułożenie własnego komiksu z wykorzystaniem zdań, które dzieci uzupełniały w komiksach przygotowanych przez mnie:

Klasa 3

Rozpoczęliśmy sprawdzeniem (wykonaniem :) pracy domowej. 
 

Następnie mówiliśmy o przyszłości. Pracą domową jest przetłumaczyć zdania, wykorzystać w nich podane zwroty/wyrazy:

Klasa 2

Z klasami drugimi nadal trenujemy odmianę czasownika BYĆ na komiksach:

Klasa 3

Na ostatnich zajęciach ułożyliśmy kilka nowych zdań w Past Continuous i Future Continuous w ramach rozgrzewki, lecz główną atrakcją :) było zastosowanie czasu Present Continuous do mówienia o przyszłości:

Klasy 2

W tym tygodniu dzieci pracowały na dwóch nowych "komiksach". Wyniki celujące :)

Klasa 3

Dziś skończyliśmy dodawanie -ING do czasowników z listy. Ułożyliśmy kolejne zdania, które należy przetłumaczyć w domu:

Klasy 2

Na zajęciach w tym tygodniu będziemy trenować odmianę czasownika BYĆ. Do uzupełnienia będzie kolejny "komiks". Będziemy również układać zdania na nowych kartach, które przygotowałem :

Klasa 3

Na dzisiejszych zajęciach dopisywaliśmy -ING do kolejnych czasowników i układaliśmy zdania w trzech czasach Continuous.

Pracą domową jest przetłumaczyć te zdania.

Przepraszam, ale zapomniałem dodać na blog informacje z poprzednich zajęć. Wykonaliśmy podobną pracę: dodanie -ING, ułożenie zdań, przetłumaczenie w ramach pracy domowej. Tłumaczyłem dzieciom wykorzystanie czasów Past, Present i Future Continuous do mówienia o tym, co: było/jest/będzie w trakcie wykonywania w określonym momencie przeszłości/teraz/przyszłości:

Klasy 2

Pierwsze zajęcia w tym tygodniu będą wprowadzeniem odmiany czasownika BYĆ:

 

Dzieci otrzymają poniższy "komiks"do wklejenia do zeszytu i uzupełnienia na lekcji według odmiany podanej na tablicy.

 

Pracą domową jest postarać się nauczyć tej odmiany. W tym celu, proponuję nauczyć się piosenki:

 http://youtu.be/LYmhk1bGA3E