Klasy 1

Zapraszam do zapoznania się z materiałami do nauki słownictwa. 

Link do klasy 1A to: http://quizlet.com/join/9JQyC2SmA
Link do klasy 1B to: http://quizlet.com/join/kBTpUhg4G
Link do klasy 1C to: http://quizlet.com/join/4z7kjFNXs
Zachęcam do zarejestrowania się (Sign Up) na Quizlet, dla uczniów jest on darmowy. Po zarejestrowaniu, można dopisać się do swojej klasy: w prawym górnym rogu strony, zielony przycisk: "Log in to join class"

Klasy 2

Zapraszam do zapoznania się z materiałami do nauki słownictwa. 

Link do klasy 2A to: http://quizlet.com/join/Y2mgBe4jY
Link do klasy 2B to: http://quizlet.com/join/3WjpnGdvs
Link do klasy 2C to: http://quizlet.com/join/JHNH42ckv
Zachęcam do zarejestrowania się (Sign Up) na Quizlet, dla uczniów jest on darmowy. Można dopisać się do swojej klasy: w prawym górnym rogu strony, zielony przycisk: "Log in to join class"

Klasa 3

Zapraszam do zapoznania się z materiałami do nauki słownictwa. 

Link do klasy 3B to: http://quizlet.com/join/YBNYyF5db
Zachęcam do zarejestrowania się (Sign Up) na Quizlet, dla uczniów jest on darmowy. Można dopisać się do klasy: w prawym górnym rogu strony, zielony przycisk: "Log in to join class"

Klasa 1

Pierwsza z trzech klas pierwszych otrzymała ode mnie gotowe karty z potrawami z menu, będziemy na nich ćwiczyć.

Klasy 2

W klasach drugich mięliśmy dzisiaj drugie podejście do sprawdzianu. Dzięki jednej z Pań (Pozdrawiam! :), dzieci miały ułatwione zadanie. Otrzymały (xero prawie się zagotowało, bo skorzystały wszystkie klasy drugie) gotowe słowa w dwóch kolumnach, po lewej angielskie, po prawej polskie, które wystarczyło połączyć w pary. Zobaczymy, jakie będą wyniki. Wyniki pierwszego podejścia dzieci znają. Mogą nie chcieć Wam powiedzieć, bo kto lubi przekazywać złe wiadomości :). Chociaż, były wyjątki.

Jak to trenować? Dzieci mają właściwe pary wyrazów w zeszytach.
Dziecko może samodzielnie pisać to kilkakrotnie i co jakiś czas robić sobie test.
Można porobić karteczki i grać z dzieckiem: łączyć w pary (memo). 

Klasa 3

Dzisiaj wszystkie osoby obecne na zajęciach otrzymały wydruk słownictwa do nauczenia w tym roku szkolnym. Chcieli zdawać już dzisiaj, ale poprosiłem, żeby przygotowali się na spokojnie i rozpoczęli zdawanie od następnych zajęć.

Ponadto, układaliśmy zdania z czasownikami modalnymi na karteczkach. Celem tego ćwiczenia, które będziemy jeszcze powtarzać, jest zapamiętanie samych czasowników modalnych oraz zasady tworzenia zdań przeczących i pytań. Wyniki naszej pracy poniżej (nie musieli tego zapisać do zeszytu, tylko notowałem ich pracę):

Wszystkie klasy

Mam już przygotowane listy słówek, które zgodnie z programem uczniowie powinni poznać w tym całym roku szkolnych. Niebawem przekażę je uczniom do wklejenia do zeszytu. Poniżej słownictwo do wglądu, jest ono podzielone na grupy (A,B,C,...). Będzie można zgłaszać się indywidualnie i zdawać w wybranej przez siebie kolejności (pewne grupy wyrazów dzieci już znają). Można powiedzieć, że gdybyśmy uczyli się "po staremu", czyli z podręczników, to byłaby niemal cała wiedza, jaką dzieci poznałyby w tym roku szkolnym.

Klasa 1

Klasa 2

 Klasa 3

Klasy 1

Z klasą 1A i 1B w ramach powtórzenia słownictwa z MENU, przygotowywaliśmy karteczki z potrawami z MENU. Trenowaliśmy dialog: "Czy mogę poprosić ...? Proszę. Dziękuję." Dodatkowo: "How much is ..., please?", czyli "Ile kosztuje ...?"

Klasy 2

Klasy drugie miały już pierwsze podejście do sprawdzianu. Wyglądał on tak:

Należało dopisać do ośmiu wyrazów angielskich właściwe tłumaczenie polskie (wybrać z podanych po prawej). Uczniowie mają jeszcze przed sobą dwa podejścia do tego sprawdzianu, na dwóch kolejnych zajęciach. Sprawdzian będzie wyglądał za każdym razem tak samo. Z trzech uzyskanych w ten sposób ocen, będę zaliczał jedną - najlepszą. Jeżeli dziecko otrzyma piątki i szóstki kilkukrotnie, wpiszę je wszystkie.

Oprócz sprawdzianu, tłumaczyliśmy zdania (poniżej). Pracą domową jest napisać tłumaczenia polskie widocznych zdań i dodatkowo dopisać w języku angielskim przeczenia do zdania drugiego i trzeciego (przykładowe przeczenie jest dopisane do zdania pierwszego):

 

Klasa 3

Na ostatnich zajęciach przygotowywaliśmy materiały do ćwiczeń na kolejne spotkaniach, czyli karteczki do układania zdań:

Nowe filmy

Kolejne nagrania z ożywiania komiksów. Duża praca nad postaciami, maskami. 

Klasy 1

Wszystkie klasy 1 otrzymały menu do wklejenia do zeszytów. Powtarzaliśmy dialog.

Klasy 2

Wszystkie klasy drugie poznały dodatkowy czasownik COULD (ma zastosowanie do przeszłości: "mogłem wczoraj", do teraz "mógłbym teraz" i do przyszłości "mógłbym jutro").
Na dole tablicy powtórka czasowników już poznanych.

Klasa 3

Uzupełniliśmy tabelkę o MUSTN'T oraz WOULD LIKE TO. Do przetłumaczenia są cztery zdania (oznaczone:10-13). Omówiliśmy również jednakowy dla poznanych czasowników sposób tworzenia pytań i przeczeń.

 

Klasa 1

Z klasą 1A mięliśmy ostatni dzień pracy nad ożywieniem komiksów - efekty zamieszczę niebawem. Powtarzaliśmy dialogi.

Starczyło nam jeszcze czasu, aby zapisać i parokrotnie przeczytać dialog. Tłumaczenie:
- Czy mogę poprosić wodę?
- Proszę. (Mówi ktoś, podając wodę.)
- Dziękuję.
Dzieci miały ozdobić dialog odpowiednim obrazkiem.
Pozostałe klasy pierwsze również będą to miały w tym tygodniu, odpowiednio - w środę i czwartek.

Będziemy modyfikować ten dialog rozwijając słownictwo. Sam dialog przyda się w sklepie, restauracji. 

 

Klasa 2

Z klasą 2B układaliśmy zdania z czasownikiem HAVE i poznanymi wtedy wyrazami. Klasy 2A i 2C będą to miały w środę. Zdania do przetłumaczenia, jako praca domowa.

Klasa 3

Dzisiaj poznaliśmy nowy czasownik do kompletu z can, should, must, mustn't. Jest nim COULD, który ma zastosowanie do przeszłości (w tłumaczeniu: mogłem, umiałem, potrafiłem) oraz do teraz i przyszłości (mógłbym). Wyrazy do nauczenia: yesterday (wczoraj), now (teraz), tomorrow (jutro).

Zapisałem poznane dotychczas czasowniki w tabeli, aby pokazać, że wszystkie można stosować zarówno do "teraz", jak i do przyszłości.

Praca domowa: w tabeli zaznaczyłem 9 zdań, których przetłumaczenie na język polski jest pracą domową. 

Wszystkie klasy

Przygotowuję zestawienie wyrazów, które uczniowie mają poznać w tym roku. Każda osoba otrzyma ten zestaw w formie papierowej. Wyrazy/zwroty będą pochodziły z podręczników dedykowanych danej klasie. Słownictwo podzielimy na bloki tematyczne. Część trzeba będzie zdać w tym semestrze, kolejną w następnym. Uczniowie będą mogli jednak zgłaszać się do mnie samodzielnie, kiedy będą gotowi do zdania. Podejrzewam, że część osób zda całe słownictwo jeszcze w pierwszym semestrze :)

p.s. We wrześniu blog miał 1579 wyświetleń. W październiku, a nie mamy jeszcze połowy miesiąca, jest już 1040 wyświetleń. Dziękuję za zainteresowanie :)

Klasa 1

Gratulacje dla pomysłu, wystarczyła dwustronna "pacynka" na ołówek do przedstawienia całej historyjki :)

p.s. Poprzednie nagrania również umieściłem na YouTube, były problemy z odtworzeniem ich na niektórych urządzeniach, teraz powinno być OK.

Klasa 2

Kolejny efekt pracy nad komiksem: dużo pracy również w domu, nad kostiumami, maskami, a w tle przemieszcza się nawet autobus

Klasa 2

Układaliśmy zdania z czasownikiem DO (poprzednie zajęcia) i zapisywaliśmy wyrazy powiązane z czasownikiem HAVE. Pracą domową jest przetłumaczyć trzy zdania:

Klasa 3

Sprawdziłem dziś znajomość czasowników: can, can't, should, shouldn't, must, mustn't.

Tworzyliśmy zdania z wyrazami wcześniej poznanymi i w ramach pracy domowej należy przetłumaczyć je na język polski.

Klasa 2

Pierwsze efekty pracy nad ożywieniem komiksów, praca w grupach:

1. Drakula na przystanku (Dużo pracy nad kostiumami, maskami!)

2. Rekin i mysz (Dużo pracy nad kostiumem rekina. Maska dla myszy uległa zniszczeniu, więc wykorzystano coś myszopodobnego :). Zobaczcie jak zrobili morze!

Klasa 1A

Klasa 1A miała pierwsze zajęcia z przygotowania do prezentacji komiksów w formie teatralnej.
 
Ćwiczyliśmy dialogi i mięliśmy próbę przygotowania bohaterów naszych komiksów:

Klasa 2

Układaliśmy zdania z wyrazami z "drzewka" wyrazu "MAKE" (z poprzednich zajęć). Pracą domową jest przetłumaczyć te zdania pisemnie na język polski.

Dodatkowo, wykonaliśmy drzewko czasownika "DO":

Klasa 3

Poznaliśmy/omówiliśmy kilka nowych czasowników i na następnych zajęciach mamy z nich kartkówkę. Oto one:

CAN - umiem, mogę, potrafię
CAN'T - nie umiem, nie mogę, nie potrafię
SHOULD - powinienem
SHOULDN'T - nie powienienem
MUST - muszę
MUSTN'T - nie wolno

Tworzyliśmy zdania z wyrazami z poprzednich i dzisiejszych zajęć:

1B, 1C

Dziś dzieci podzieliły się na grupy i rozpoczęły przygotowania do zaprezentowania sytuacji z naszych trzech komiksów w formie teatralnej. Na efekty będzie trzeba poczekać jeszcze ze dwie lekcje :)

1A

Przygotowałem dziś dla nich dwa komiksy na xero do uzupełnienia. Ułożyliśmy wszystkie zdania (z CAN, CAN'T, SHOULD, TURN, FLY, ARE YOU HUNGRY) na karteczkach. Pracą domową jest wykończenie pracy w kolorze i wklejenie do naszego zeszytu.

Klasy 2

Z klasami drugimi omawialiśmy dziś wyrazy powiązane z czasownikiem MAKE:

Niebawem zamieszczę link do ćwiczeń pomocnych w zapamiętywaniu tego słownictwa.

Kolejne nasze zajęcia to będzie rozwijanie bazy słownictwa, żebyśmy mogli tworzyć jakieś sensowne zdania, więc podobnie omówimy czasowniki: HAVE, DO, TAKE, GET

Klasa 3

Klasa trzecia otrzymała dziś dużą porcję słownictwa, na którym będziemy pracować. Od dziś do niedzieli, w ramach pracy domowej, mają tłumaczyć 10 słów dziennie. W poniedziałek powinni więc dać do sprawdzenia przetłumaczone 50 wyrazów, tj. do "Russian" włącznie.