Klasy 2

W klasach drugich pracujemy na "karteczkach" układając zdania z dotychczas poznanym materiałem. Zanim pójdziemy dalej, chcę żeby ta wiedza się ugruntowała. Dzieci pracują w parach, układają zdania twierdzące, przeczenia i pytania. Przynoszę im zestawy na każde zajęcia. Poniżej przykładowa jedna strona:

Stała praca domowa to przygotowywanie się do pisemnego zdawania ze znajomości słownictwa. Jest już kilkoro dzieci, które zdały komplet.

Klasa 3

Na ostatnich zajęciach zaczęliśmy układanie zdań na "karteczkach". Dzieci pracują w parach. Zadanie ma na celu ułożenie w głowie odmiany czasownika BYĆ w przeszłości, teraźniejszości i przyszłości plus zapamiętanie schematu układania przeczeń i pytań. Myślę, że jeszcze dwa zajęcia tak będą wyglądały. Następnym krokiem będą czasy Continuous (Past/Present/Future).

Poniżej przykładowa jedna strona. Pracą domową jest uczenie się odmiany BYĆ plus, jak zwykle, słownictwa do zdawania pisemnie z tej kartki, którą dzieci otrzymały na początku roku.

Klasa 2

Pierwsze zajęcia w tym tygodniu (2b,2c) to ankieta, którą uczniowie będą przeprowadzać w klasie. Wzór ankiety wygląda następująco:

Te rysunki pochodzą z pierwszych zajęć w czasownikiem WILL, mamy więc pytania:

Czy będziesz aktorem/biznesmenem?

Czy będziesz mieć samochód/rower?

Czy bedziesz mieszkać w Polsce/Anglii?

CZy będziesz podróżować do Ameryki/Afryki?

Czy będziesz mówić po hiszpańsku/włosku?

Czy nauczysz się prowadzić samochód/rysować?

Klasa 2a będzie miała pracę ze słownikiem (patrz poprzedni wpis)

Klasa 3

Dzisiaj zaczęliśmy mówić o BYĆ: w przeszłości, teraz i w przyszłości:

Na następne zajęcia warto przejrzeć listę postopniowanych (big, bigger, the biggest) przymiotników i przypomnieć sobie, jak dana grupa (A, B, C, ...) jest stopniowana i kiedy podwaja się ostatnia literę, kiedy zmienia się "y" na "i" itd. Na następnych zajęciach dzieci otrzymają kilka przymiotników, każdy z literką grupy (A/B/C...) oraz wykaz zasad, z których będą mogły korzystać. Trzeba będzie postopniować podane przymiotniki.

Klasy 2

Drugie zajęcia w tygodniu to praca w parach ze słownikiem i wyszukiwanie własnych pomysłów na uzupełnienie zdań, nad którymi pracujemy ostatnio:

UWAGA: To jest opis zajęć klasy 2b i 2c. Klasa 2a będzie to miała na pierwszych zajęcia przyszłego tygodnia. Ich ostatnia lekcja to: http://asp128.blogspot.com/2015/02/klasy-2.html

Klasa 3

Na ostatnich zajęciach uczniowie w grupach, bez mojej pomocy, w oparciu o informacje z poprzednich zajęć, uzupełniali drugą stronę stopniowania przymiotników. 

Poniżej zestaw do sprawdzenia i uzupełnienia w domu:

 

Na następnych zajęciach zaczniemy już omawianie czasownika BYĆ: BE. W ramach przygotowania do zajęć proponuję nauczyć się piosenki:

 

Klasy 2

W zeszłym tygodniu napisaliśmy przykładowe zdania o przyszłości z czasownikiem BYĆ oraz z wyrazami BUT(ale), OR(lub/ani), AND(i). Wyrazy do zdań pochodziły z kartki, którą na poprzednich zajęciach oznaczaliśmy rysunkami:
1. Będę szczęśliwy ale nie będę aktorem. (Mogło być odwrotnie :)
2. Nie będę aktorem, ani naukowcem.
3. Będę biznesmenem i aktorem.
4. Będę tym, tamtym i owym.
5. Nie będę tym, tamtym, ani owym.

Ta kolumna po prawej stronie oznacza, żeby zrobić zdanie podobne do numeru 1, tylko że z czasownikiem MIEĆ, podobne do 2, tylko że z czasownikiem MIESZKAĆ, itd.

Dzisiaj ułożyliśmy wspólnie te zdania. Pracą domową jest przetłumaczyć je na język polski.

Klasa 3

Na poprzednich zajęciach omówiliśmy przymiotniki, tzn. przypisaliśmy każdy przymiotnik z listy do odpowiedniej zasady stopniowania. Dzisiaj zaczęliśmy stopniowanie:

Od dziś w ramach rozgrzewki na początku zajęć będziemy powtarzać odmianę czasowników nieregularnych. W przyszłości będzie to obowiązkowe, więc jeżeli będziemy powtarzać to do końca roku, mam nadzieję, że sporo zostanie w głowie i będzie im łatwiej w kolejnych klasach.

Klasa 2

Nadal pracujemy z przyszłością. Dzieci otrzymały kartkę, którą uzupełnialiśmy, omawialiśmy, czytaliśmy zwroty i zbudowaliśmy przykładowe 2 zdania. Kartka powinna być wklejona do zeszytu. Dwa kolejne zdania do przetłumaczenia na j.angielski to praca domowa.

Klasa 3

Pracujemy dalej z przymiotnikami. Chcę nauczyć dzieci stopniowania przymiotników, żeby można było porównywać i mówić, co jest naj. 
Dzieci otrzymały dwie kartki do wklejenia do zeszytu - listę wyrazów, którą będziemy uzupełniać. Dzisiaj opowiadałem o zasadach stopniowania. Brak pracy domowej.